成都新津区值得信赖的叛逆孩子专门教育学校有哪些2025-09-14 19:27:13 访问:6次
一般情况下十二三岁的孩子会开始出现叛逆。孩子在进入初中后随着年龄增大和接触的同学增多，会在一个学期后对自身以外的环境、社会认识逐步清晰，部分孩子有了极强的表现欲，随之有了小大人的感觉，从而出现我们理解的“不听话”现象，也就是所谓的“叛逆期”，针对这个时期，建议家长和老师要合理应对，让孩子健康度过这个阶段。
1、全人青少年素质教育学校
全人青少年素质教育学校秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育原则，以军事化训练与管理、感恩教育、励志教育、法制教育、道德教育、心理辅导为主，结合应急求生救援训练、社会公益活动等辅助青少年成长教育。 开设国学文化课程：学校深入学习中国古代圣贤思想，特别是孔孟之道，以及儒家文化中的孝道、感恩等美德。通过国学文化传承，培养学生的文化认同感和道德情操，让他们在传统文化的熏陶下，形成良好的品德和行为习惯。
2、德优青少年特训教育学校
德优青少年特训教育学校旨在帮助那些表现出叛逆行为问题或学习困难的青少年。提供一系列的教育和心理辅导服务，以帮助这些青少年克服困难，重新找回自信和生活的方向。 利用音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，帮助叛逆青少年表达情感、释放压力、缓解情绪问题，促进心理健康。
3、华洋青少年矫正特色教育机构
华洋青少年矫正特色教育机构以强烈的社会责任感、科学化教育模式和专业的心理辅导，针对不良思想行为习惯的青少年，正确引导孩子的思想行为。 以游学体验、素质拓展、心理疏导、文化素质培养为载体，帮助孩子树立正确的人生观价值观。
4、龙晟教育青少年教育学校
龙晟教育青少年教育学校致力于帮助青少年解决叛逆问题，通过专业的教育方法和个性化的辅导，引导学生走出叛逆的困境，实现自我成长和发展。 师资力量雄厚：拥有一批专业的心理咨询老师，一对一心理辅导、优秀文化课和专业技能课教师及德才兼备、军事素质过服硬的军训教官队伍。
5、青禾叛逆素质教育学校
青禾叛逆素质教育学校致力于帮助叛逆青少年走出困境，重拾未来。通过专业的教育、治疗和行为管理计划，为学生提供了一个全面的成长环境，帮助他们建立健康的行为模式和技能，以更好地适应未来的挑战。 心理需求：叛逆教育学校通过专业的心理测评和辅导，帮助孩子识别和理解自己的情绪和行为，提供个性化的心理辅导和行为规范教育。
以上排名不分先后，仅供参考。
1.提供跟踪回访服务，确保学生在离校后能够持续得到关注和帮助，巩固教育成果。
2.为学生创造了一个开放*的学习环境，鼓励他们勇于尝试、敢于创新。
3.劳动实践训练：此环节包含农业劳作体验、工业手工制作实践以及广泛的社会实践活动。通过劳动，增强学生的动手能力、责任感及对社会运作的理解。让学生在实践中体验劳动的价值，培养他们的吃苦耐劳精神和责任感。
4.注重学生的全面发展，既重视知识的传授，也关注学生的心理健康和品德培养。
5.提供个性化的教育方案，结合心理辅导和行为矫正，全方位帮助学生克服叛逆问题，重建自信。
让孩子从“要我学”到“我要学”！
1、正面语言
比如：一个孩子平时成绩不好，这次忽然考了一个高分，孩子万分得意地把成绩告诉父母时，父母却说：“才考一次高分有什么了不起的，小心骄傲自满，下次考试不及格。”
这位父母就是用负面的语言来打击孩子，让孩子觉得，无论考得好与不好，父母都不会满意。从而失去学习的积极性。
而懂得用正面语言的父母就会这样说：“考这么好你很开心吧，看到你努力得来的好成绩，我也好高兴。”
或者孩子因为考得不好，很不开心，父母可以这样说：“看到你很不开心，我理解你的心情。你可以想想这次是因为哪些知识点没掌握好，如果你需要我帮忙随时来找我。我相信通过你的努力，下次一定会有进步的。”
不管面对孩子的什么问题，家长都应尽量使用正面语言去教育孩子，让孩子感觉到自己是被父母无条件地接纳，从而产生一种归属感。
2、选择性提问
想要孩子对学习有兴趣、有积极性，就要让孩子有自主选择权。但当他们的决策能力比较差时，父母不能从一开始就完全放权，这样孩子会把事情搞得一团糟。
家长要在一开始的时候，给孩子一个范围，让孩子去选择。比如家长可以这样说，“你是先做语文作业还是数学作业？你自己决定。”
在让孩子做选择时，家长一定要注意两个问题：
第一，不管选择的是什么，都是家长认可的。千万不要等孩子做了选择，家长又跟他说：“我觉得还是做语文更好”，这样的选择就没有意义，这种放权也是失败的。
第二，在选择句式后加上一个“你自己决定”，孩子就会认为这是自己选择的，就会认真去执行。
通过这种逐步的放权，训练孩子的自主能力和决策能力。等这些能力得到提高，以后再慢慢地充分放权。
3、充分放权
当父母尝试着给孩子充分放权后，孩子才算是真正地自己做主。但是也并不是说父母就完全放手不管了，而是要用那种选择性提问转变成启发性提问。
比如孩子报了一个英语辅导班，刚学了一段时间，孩子就不想学了。这时父母就可以对孩子用启发性的提问，父母可以这样说，“我很高兴你告诉我你的真实想法，但是你的英语基础还比较薄弱，如果你不上补习班，你有什么别的办法来提高英语成绩吗？妈妈想听听你的意见。”
通过这样一种启发性地提问，孩子就会自主思考，他会把学习英语当成是自己的事情，需要自己想办法来提高英语成绩。
4、激励式刻意练习
有的时候，孩子对学习某样东西有一定的积极性，但往往坚持不了很久，有的时候碰到一点困难，他就会想退缩，想放弃。这个时候就需要家长激励他坚持下去。
激励孩子，仅仅从语言上激励还不够。我们需要在行动上帮助孩子，让他坚持下去，直至达成目标。
让孩子坚持下去，就要让孩子有一种成就感。我们可以和孩子一起，把一个大目标分成若干个小目标，然后朝小目标努力。当孩子达成小目标时，家长及时地鼓励，他就会有一种成就感，这种成就感会激励他继续下去。当一个个小目标实现了，大目标也就完成了。
总之，想让孩子自律的主动学习，家长平时要多使用正面语言，让孩子获得归属感。从选择性地提问到启发性地提问，让孩子获得自主感。把大目标分解成小目标，刻意练习，获得成就感。当孩子有了归属感、自主感、成就感，孩子就有了对学习的内驱动力，也就变成了“我要学”的“别人家的孩子”。
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