深圳宝安区少儿自闭症康复机构汇总2024-07-23 15:50:57 访问:90次

1、瑞曼康复中心

瑞曼康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。 全方位开发孩子的语言功能，以语言训练为基础，融合游戏、手工、实践并结合英国多感官器材，在趣味的环境中激发孩子学习和社交的主动性，快乐高效的学习。

2、大米和小米

大米和小米自成立以来服务过万千以上家庭，在特殊儿童康复训练方面取得品牌效果，受到家长和业界的高赞誉。 行为训练课程，应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧。

3、拓慧教育

拓慧教育每年帮助数百名儿童从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助他们提高社交和沟通适应能力。 精心设计个性化的康复计划，根据特殊儿童发音问题自身学习风格特征，确定不同发展阶段的优先训练顺序，将儿童培养成为*的学习者，被普校接受并顺利完成学业。

4、东方启音

东方启音是一家针对自闭症、言语发育迟缓、感统失调，语言障碍、脑瘫，多动症等发育障碍儿童提供专业的康复训练的机构。 创设游戏情景例如家庭环境，在熟悉的环境里更好的帮助语言障碍孩子融入到语言环境中。

5、博爱儿康

博爱儿康致力于特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程。 根据每个孩子语言发育的情况不同，制定符合孩子实际情况的专业训练方案，实施有效的语障碍康复训练。

以上排名不分先后，仅供参考。

为什么自闭症学生学校学到的内容在家无法应用？

一般化困难与迁移技能

自闭症学生常常在将学到的内容从一个环境迁移到另一个环境时遇到困难。他们可能在学校中学会了特定的技能和策略，但在家庭中无法将其一般化和应用于其他情境。这可能是因为学生在一种环境中习得的技能缺乏灵活性和迁移性，需要额外的支持来帮助他们在家庭中应用所学。

干预策略：

灵活性培养：在学校和家庭*同培养学生的灵活性和适应能力，使他们能够将学到的技能从一个环境迁移到另一个环境。这可以通过提供不同情境下的练习和应用机会来实现，鼓励学生尝试新的方法和策略，以及帮助他们理解技能的广泛适用性。

社会融合训练：提供社交技能和社会情境训练，帮助学生更好地理解和适应不同环境中的期望和规则。这可以包括角色扮演、模拟情境和小组活动等，以帮助学生在家庭中应用所学的社交技能，并促进他们与家庭成员的有效沟通和互动。